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  173. 解剖学・運動学に基づく下肢機能評価のポイント(8)
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  178. 入谷 誠　-足の機能解剖と歩行-(18)
  179. 福井 勉　-皮膚運動学-(16)
  180. 山口 光國　-肩関節障害に対する理学療法-(39)
  181. 無料講義(第1回配信分)(3)
  182. インターバルスペシャルコンテンツ(0)
  183. 福井 勉 -姿勢や動作のバイオメカニクス的分析-(11)
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  185. 柔道整復コース(21)
  186. 荒木秀明コース(34)
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  188. SPORTS×PTコース(69)
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    高校696中学校868小学校261

    「英単語リズムパターン・データベース」を活用した発音指導～「通じる英語」の定着を目指す発音トレーニング～No.2
    リズムパターン・データベースの使い方と指導例【4/12】
    ＜正しいリズムパターンの定着を目指した活動＞
    ◆「Triplets」
    授業実演・解説：高山 芳樹（東京学芸大学）

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    「英単語リズムパターン・データベース」を活用した発音指導～「通じる英語」の定着を目指す発音トレーニング～No.2
    リズムパターン・データベースの使い方と指導例【3/12】
    ＜正しいリズムパターンの定着を目指した活動＞
    ◆「リズムパターン・マッチング」
    授業実演・解説：高山 芳樹（東京学芸大学）

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    「英単語リズムパターン・データベース」を活用した発音指導～「通じる英語」の定着を目指す発音トレーニング～No.2
    リズムパターン・データベースの使い方と指導例【2/12】
    ＜「強い音節の位置」に意識を向けさせる活動＞
    ◆「Listen & Get the Eraser!」
    授業実演・解説：高山 芳樹（東京学芸大学）

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    「英単語リズムパターン・データベース」を活用した発音指導～「通じる英語」の定着を目指す発音トレーニング～No.2
    リズムパターン・データベースの使い方と指導例【2/9】
    【「英単語のリズムパターン」と発音指導】
    ◆英単語リズムパターンの最初の意識づけ(教室場面)
    授業実演・解説：高山 芳樹（東京学芸大学）

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    「英単語リズムパターン・データベース」を活用した発音指導～「通じる英語」の定着を目指す発音トレーニング～No.2
    リズムパターン・データベースの使い方と指導例【1/12】
    ＜「強い音節の位置」に意識を向けさせる活動＞
    ◆「Same or Different?」
    授業実演・解説：高山 芳樹（東京学芸大学）

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    「英単語リズムパターン・データベース」を活用した発音指導～「通じる英語」の定着を目指す発音トレーニング～No.1
    リズムパターン・データベースの使い方と指導例【1/9】
    【「英単語のリズムパターン」と発音指導】
    ◆「英単語のリズムパターン」とは？
    授業実演・解説：高山 芳樹（東京学芸大学）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【13/13】
    ＜解説＞
    ・今日の授業を振り返って
    ・中学１年生の授業開きで気をつけていること
    ・授業のための具体的な準備について
    ・１時間の授業の流れで大切にしていること
    ・中学校での英語授業の目標について
    ・小学校での英語活動が始まったことによる指導の変化について

    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【12/13】
    ＜授業後の生徒の感想＞
    授業後の生徒の感想
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【11/13】
    ＜実践事例（2）＞
    ◆Good-bye Song～終わりのあいさつ
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【10/13】
    ＜実践事例（2）＞
    ◆Alphabet（大文字、小文字）
    ・アルファベット2種類の文字の違いを覚える
    ・アルファベットの発音練習
    ・アルファベットラップ
    ・ＡＢＣソング
    ・穴あきアルファベット
    ・バラバラアルファベット
    ・小文字の高さの違いを確認
    ・３種類の小文字の高さを体で覚える
    ・文字の形と綴りを覚える
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【9/9】
    ＜授業についての解説＞
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【9/13】
    ＜実践事例（2）＞
    ◆Greeting（動きをつけて）
    ＊いろいろな状況でのあいさつの表現を覚える
    ・生徒同士でのあいさつの練習
    ・絵と英文のマッチング
    ・宿題提示―英語で「おやすみ」を言う
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【8/9】
    ＜授業後の生徒の感想＞
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【8/13】
    ＜実践事例（2）＞
    ◆歌　Hello Song (動きをつけて)
    ＊気持ち、状態を表す表現を覚える
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【7/9】
    ＜実践事例＞
    ◆現在完了（継続用法）のキーワードを覚える
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【7/13】
    ＜実践事例（2）＞
    ◆あいさつ
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【6/9】
    ＜実践事例＞
    ◆新出構文を覚える
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【6/13】
    ＜実践事例（1）＞
    ◆Good-bye Song～終わりのあいさつ
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【5/9】
    ＜実践事例＞
    ◆本文を読む
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【5/13】
    ＜実践事例（1）＞◆Color
    ＊色と色に関連する表現を覚える
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【4/9】
    ＜実践事例＞
    ◆新出単語指導
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【4/13】
    ＜実践事例（1）＞◆Eight Promises
    ＊授業での約束事を覚える
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【3/9】
    ＜実践事例＞
    ◆オーラル・イントロダクション
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【3/13】
    ＜実践事例（1）＞◆Classroom English(動きをつけて)
    ＊教室でよく使う、使われる英語を覚える
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【2/9】
    ＜実践事例＞
    ◆前時の文法復習（現在完了）
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【2/13】
    ＜実践事例（1）＞
    ◆あいさつ
    ◆歌　Hello Song (動きをつけて)
    ＊気持ちや状態を表す表現を覚える
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学3年生「英語」授業：実践事例【1/9】
    ＜実践事例＞
    ◆授業のウォーミングアップ
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    中学校１年生「英語」授業開きNo.1
    中学１年生「英語」授業開き：実践事例【1/13】
    ＜実践事例（1）＞
    ◆あいさつ
    授業実践・解説：園元 恭子（鹿児島純心女子中学・高等学校）
    監修：谷口 幸夫（東京都立国分寺高等学校、英語教育・達人セミナー主宰）

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    英語教育遺産　鳥取プロジェクト～地域の先達のワザ・技術を将来に伝えよう！～No.1
    イメージで英語をつかまえよう【11/11】
    ＜ジェスチャーで覚えよう Part 2＞◆語順「左手の法則」
    監修・解説：谷口　幸夫（東京都立国分寺高等学校）
    授業者：杉田 克己（鳥取市立湖南小学校・中学校）

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    英語教育遺産　鳥取プロジェクト～地域の先達のワザ・技術を将来に伝えよう！～No.1
    イメージで英語をつかまえよう【10/11】
    ＜ジェスチャーで覚えよう Part 2＞◆助動詞とその仲間たち
    監修・解説：谷口　幸夫（東京都立国分寺高等学校）
    授業者：杉田 克己（鳥取市立湖南小学校・中学校）

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