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  186. 荒木秀明コース(34)
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    対象別1363シリーズ別2184技能/分野別788オンデマンドオリジナル(英語)154期間限定動画0靜流英語授業道76英語教育何でもトーク27金谷憲先生 最終講義2作品タイトル別3690

    中高連携を意識した英語授業づくり～困難校でも進学校でも役立つ中高接続の視点～ No.1
    中学の内容から始める高校英語～中高連携の視点～【4/6】
    ２．中学校の既習事項を利用する～語彙・発音指導の視点
    萩原 一郎（都留文科大学教授）

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    中高連携を意識した英語授業づくり～困難校でも進学校でも役立つ中高接続の視点～No.1
    中学の内容から始める高校英語～中高連携の視点～【3/6】
    １．中学校で学んだことに付加価値をつけ加える～文法指導の視点
    萩原 一郎（都留文科大学教授）

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    中高連携を意識した英語授業づくり～困難校でも進学校でも役立つ中高接続の視点～ No.1
    中学の内容から始める高校英語～中高連携の視点～【2/6】
    中学校での学習履歴をしっかりと把握する
    萩原 一郎（都留文科大学教授）

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    中高連携を意識した英語授業づくり～困難校でも進学校でも役立つ中高接続の視点～ No.1
    中学の内容から始める高校英語～中高連携の視点～【1/6】
    イントロダクション
    萩原 一郎（都留文科大学教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.17
    コーパスに基づく語彙指導【4/4】
    自由議論
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/投野由紀夫（東京外国語大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.17
    コーパスに基づく語彙指導【3/4】
    どんな方法で？②
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/投野由紀夫（東京外国語大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.17
    コーパスに基づく語彙指導【2/4】
    どんな方法で？①
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/投野由紀夫（東京外国語大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.17
    コーパスに基づく語彙指導【1/4】
    何をどこまで？
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/投野由紀夫（東京外国語大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.16
    教員研修～教員ITCについて～【4/4】
    教員研修について②
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.16
    教員研修～教員ITCについて～【3/4】
    教員研修について①
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.16
    教員研修～教員ITCについて～【2/4】
    教員ITCとは②
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.16
    教員研修～教員ITCについて～【1/4】
    教員ITCとは①
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.15
    発音の指導、練習法～ちゃんと発音していないと聞き取れない～【5/5】
    正しい発音とは？
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.15
    発音の指導、練習法～ちゃんと発音していないと聞き取れない～【4/5】
    授業での発音指導
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.15
    発音の指導、練習法～ちゃんと発音していないと聞き取れない～【3/5】
    様々な発音練習
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.15
    発音の指導、練習法～ちゃんと発音していないと聞き取れない～【2/5】
    「英語発音ジム」　どんな本?②
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.15
    発音の指導、練習法～ちゃんと発音していないと聞き取れない～【1/5】
    「英語発音ジム」　どんな本?①
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/高山芳樹(東京学芸大学 教授）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.14
    第二言語習得研究と英語教育実践
    ～文法指導の効果について分かってきたこと・まだ分からないこと～ 【8/8】
    自由議論
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/鈴木祐一（神奈川大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.14
    第二言語習得研究と英語教育実践
    ～文法指導の効果について分かってきたこと・まだ分からないこと～ 【7/8】
    どの文法を教えるべきか②
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/鈴木祐一（神奈川大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.14
    第二言語習得研究と英語教育実践
    ～文法指導の効果について分かってきたこと・まだ分からないこと～ 【6/8】
    どの文法を教えるべきか①
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/鈴木祐一（神奈川大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.14
    第二言語習得研究と英語教育実践
    ～文法指導の効果について分かってきたこと・まだ分からないこと～ 【5/8】
    文法指導の効果　まとめ
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/鈴木祐一（神奈川大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.14
    第二言語習得研究と英語教育実践
    ～文法指導の効果について分かってきたこと・まだ分からないこと～ 【4/8】
    文法指導の効果③
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/鈴木祐一（神奈川大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.14
    第二言語習得研究と英語教育実践
    ～文法指導の効果について分かってきたこと・まだ分からないこと～ 【3/8】
    文法指導の効果②
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/鈴木祐一（神奈川大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.14
    第二言語習得研究と英語教育実践
    ～文法指導の効果について分かってきたこと・まだ分からないこと～ 【2/8】
    文法指導の効果①
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/鈴木祐一（神奈川大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.14
    第二言語習得研究と英語教育実践
    ～文法指導の効果について分かってきたこと・まだ分からないこと～ 【1/8】
    文法を教えるって何？
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/鈴木祐一（神奈川大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.13
    Small Talkの現状【4/4】
    small talkのポイント2
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/太田洋（東京家政大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.13
    Small Talkの現状【3/4】
    small talkのポイント1
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/太田洋（東京家政大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.13
    Small Talkの現状【2/4】
    なぜsmall talkができないのか2
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/太田洋（東京家政大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.13
    Small Talkの現状【1/4】
    なぜsmall talkができないのか1
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/太田洋（東京家政大学）

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    金谷憲の対談シリーズ～じっくり語ろう 英語教育～No.12
    音読の有用性と指導方法【3/3】
    音読のやりかた1
    金谷憲(東京学芸大学 名誉教授)/久保野　雅史　(神奈川大学)

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